কিভাবে মান বক্ররেখা: 8 ধাপ (ছবি সহ)

2024 লেখক: Jason Gerald | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2024-02-01 14:11

একটি গ্রেড কার্ভ হল একটি আপেক্ষিক গ্রেডিং পদ্ধতি যা ক্লাসে শিক্ষার্থীদের সামগ্রিক গ্রেডের উপর ভিত্তি করে অ্যাসাইনমেন্টের জন্য গ্রেডের অ্যাসাইনমেন্ট নির্ধারণ করে। একজন শিক্ষক বা প্রভাষক গ্রেড বক্র করার সিদ্ধান্ত নিতে পারে এমন অনেক কারণ রয়েছে - উদাহরণস্বরূপ, যদি বেশিরভাগ শিক্ষার্থী প্রত্যাশিত মানদণ্ডের নিচে স্কোর করে, তবে এটি নির্দেশ করতে পারে যে নিয়োগ বা পরীক্ষা উপাদান বা যুক্তিসঙ্গত স্তরের সুযোগের বাইরে। কিছু বাঁক পদ্ধতি গাণিতিক হিসাবের উপর ভিত্তি করে গ্রেড সমন্বয় করে, অন্য পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের একটি অ্যাসাইনমেন্টে তাদের হারানো কিছু পয়েন্ট ফিরে পাওয়ার সুযোগ দেয়। আরও বিস্তারিত নির্দেশাবলীর জন্য পড়তে থাকুন।

ধাপ

2 এর পদ্ধতি 1: গাণিতিক গণনার উপর ভিত্তি করে কার্ভিং মান

ধাপ 1. সর্বোচ্চ মান হিসাবে "100%" সেট করুন।

গ্রেড বক্র করার জন্য শিক্ষক এবং প্রভাষকদের দ্বারা ব্যবহৃত এটি সবচেয়ে সাধারণ (যদি সবচেয়ে সাধারণ না হয়) পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি। এই বক্ররেখা পদ্ধতির জন্য শিক্ষককে ক্লাসের সর্বোচ্চ গ্রেড খুঁজে বের করতে হবে এবং সেই গ্রেডকে অ্যাসাইনমেন্টের জন্য নতুন "100%" গ্রেড হিসাবে বরাদ্দ করতে হবে। এর মানে হল যে আপনি একটি অনুমানমূলক "নিখুঁত" স্কোর থেকে ক্লাসে সর্বোচ্চ গ্রেড নেন, তারপর সর্বোচ্চ স্কোর সহ প্রতিটি নিয়োগের মধ্যে পার্থক্য যোগ করুন। যদি সঠিকভাবে করা হয়, সর্বোচ্চ স্কোরের কাজটি এখন একটি নিখুঁত স্কোর পাবে এবং অন্য প্রতিটি কাজ আগের চেয়ে উচ্চতর স্কোর পাবে।

• উদাহরণস্বরূপ, ধরা যাক একটি পরীক্ষায় সর্বোচ্চ স্কোর 95%। এই ক্ষেত্রে, যেহেতু 100-95 = 5, আমরা যোগ করব 5 শতাংশ পয়েন্ট প্রতিটি শিক্ষার্থীর গ্রেডে এটি 95% স্কোর 100% এবং প্রতি অন্যান্য স্কোর আগের চেয়ে 5% বেশি করবে।
• এই পদ্ধতিটি শতাংশের পরিবর্তে পরম স্কোর ব্যবহার করেও করা যেতে পারে। যদি সর্বোচ্চ স্কোর 28/30 হয়, উদাহরণস্বরূপ, আপনি প্রতিটি কাজের জন্য স্কোরের সাথে 2 পয়েন্ট যোগ করবেন।

পদক্ষেপ 2. একটি সমতল-স্কেল বক্ররেখা ব্যবহার করুন।

এই কৌশলটি বক্ররেখা মানগুলির জন্য ব্যবহৃত একটি সহজ পদ্ধতি। এই কৌশলটি বিশেষভাবে দরকারী যখন একটি অ্যাসাইনমেন্টের উপর একটি বিশেষভাবে কঠিন প্রশ্ন থাকে যা অধিকাংশ শিক্ষার্থী ক্লাসে উত্তর দিতে পারে না। সমতল স্কেলের বক্ররেখার উপর ভিত্তি করে বক্ররেখা গ্রেড করতে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর গ্রেডে একই সংখ্যক পয়েন্ট যোগ করুন। এটি একটি প্রশ্নে পয়েন্টের সংখ্যা হতে পারে যা ক্লাসের বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা উত্তর দিতে পারে না, অথবা এটি অন্য নম্বরের (পারস্পরিক চুক্তি দ্বারা) হতে পারে যা আপনি ন্যায্য মনে করেন।

• উদাহরণস্বরূপ, ধরা যাক যে ক্লাসের সমস্ত ছাত্র 10 পয়েন্টের একটি প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে না। এই ক্ষেত্রে, আপনি প্রতিটি শিক্ষার্থীর স্কোরে 10 পয়েন্ট যোগ করা বেছে নিতে পারেন। যদি আপনি মনে করেন যে শিক্ষার্থীরা যে প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে না তার জন্য পূর্ণ পয়েন্ট পাওয়ার যোগ্য নয়, আপনি শুধুমাত্র ৫ টি পয়েন্ট যোগ করতে পারেন।
• এই পদ্ধতিটি আগের পদ্ধতির অনুরূপ, কিন্তু ঠিক একই নয়। যেহেতু এই পদ্ধতিটি নির্দিষ্টভাবে নির্দিষ্ট করে না যে ক্লাসে সর্বোচ্চ স্কোর সর্বোচ্চ 100%স্কোর, এটি এমন সম্ভাবনার অনুমতি দেয় যে অ্যাসাইনমেন্টের "কেউ" নিখুঁত স্কোর পাবে না। এই পদ্ধতি এমনকি 100%এর উপরে স্কোরের অনুমতি দেয়!

ধাপ F. F- এর মানের জন্য নিম্ন সীমানা নির্ধারণ করুন।

এই বক্ররেখা পদ্ধতি শিক্ষার্থীর গ্রেডে কিছু কম স্কোরের বিরূপ প্রভাব দূর করে। অতএব, এই পদ্ধতিটি বিশেষ করে এমন পরিস্থিতিতে কাজে লাগে যেখানে একজন শিক্ষার্থী (বা ক্লাসের সকল ছাত্র) একটি অ্যাসাইনমেন্টে খারাপভাবে কাজ করে কিন্তু তারপর থেকে উল্লেখযোগ্য উন্নতি দেখিয়েছে এবং আপনার মতে, ব্যর্থ হওয়ার যোগ্য নয়। এই ক্ষেত্রে, অক্ষর গ্রেডের জন্য সাধারণ শতাংশ মূল্যায়ন ব্যবহার করার পরিবর্তে (এ গ্রেডের জন্য 90%, বি গ্রেডের জন্য 80% ইত্যাদি, এফ গ্রেডের জন্য 50-0%), আপনি ব্যর্থ গ্রেডের জন্য একটি নিম্ন সীমা নির্ধারণ করেন - সর্বনিম্ন গ্রেড যে শূন্যের চেয়ে বেশি। এটি এমন অ্যাসাইনমেন্টগুলিকে রাখে যেগুলি খারাপ গ্রেড পেতে পারে, যখন শিক্ষার্থীর ভাল গ্রেডের বিপরীতে গড়ের উপর কঠোর প্রভাব পড়ে। অন্য কথায়, কয়েকটি খারাপ গ্রেড উল্লেখযোগ্যভাবে একজন শিক্ষার্থীর সামগ্রিক গ্রেড কমায়নি।

• উদাহরণস্বরূপ, ধরা যাক একজন শিক্ষার্থী তার প্রথম পরীক্ষায় সম্পূর্ণভাবে ব্যর্থ হয়েছে, যার স্কোর 0.। বক্ররেখা ছাড়া, তার বর্তমান মূল্য 50% - একটি ব্যর্থ গ্রেড। যদি আমরা 40% গ্রেড ফেল করার জন্য নিম্ন সীমা নির্ধারণ করি, তাহলে শিক্ষার্থীর নতুন গড় 63.3% হয়ে যায় - একটি D. এটি একটি "গ্রেট" গ্রেড নয়, কিন্তু এটি এমন একজন শিক্ষার্থীকে নষ্ট করার ক্ষেত্রে ন্যায়বিচার করতে পারে যিনি অগ্রগতি দেখিয়েছেন।
• আপনি জমা না দেওয়া কাজ বনাম অনির্বাচিত কাজগুলির জন্য একটি কম সীমা নির্ধারণ করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, আপনি সিদ্ধান্ত নিতে পারেন যে, ব্যর্থ অ্যাসাইনমেন্টের জন্য, সর্বনিম্ন সম্ভাব্য স্কোর 40%, যতক্ষণ না অ্যাসাইনমেন্টটি জমা দেওয়া না হয়, সেই ক্ষেত্রে 30% সর্বনিম্ন সম্ভাব্য স্কোর।

ধাপ 4. বেল বক্ররেখা ব্যবহার করুন।

প্রায়শই, প্রদত্ত অ্যাসাইনমেন্টের গ্রেডের পরিসীমা এমন একটি আকারে বিতরণ করা হয় যা ঘণ্টা বক্ররেখার মতো হয় - কিছু ছাত্র উচ্চ নম্বর পায়, বেশিরভাগ শিক্ষার্থী মাঝারি স্কোর পায় এবং কয়েকজন শিক্ষার্থী কম স্কোর পায়। উদাহরণস্বরূপ, যদি খুব কঠিন কাজে, উচ্চ গ্রেডগুলি 80% পরিসরে, মাঝারি গ্রেডগুলি 60% পরিসরে এবং নিম্ন গ্রেডগুলি 40% পরিসরে থাকে তবে কী হবে? আপনার ক্লাসের সেরা ছাত্ররা কি কম B এবং অধিকাংশ শিক্ষার্থী কম D পাওয়ার যোগ্য? সম্ভবত না. বেল কার্ভ গ্রেডিং পদ্ধতি ব্যবহার করে, আপনি আপনার ক্লাসের গড় মধ্যম সি হিসাবে নির্ধারণ করেন, এর মানে হল যে আপনার সেরা শিক্ষার্থীরা A পাবে এবং আপনার সবচেয়ে খারাপ ছাত্ররা তাদের পরম স্কোর নির্বিশেষে F পাবে।

• ক্লাসের গড় (গড়) নির্ধারণ করে শুরু করুন। ক্লাসের সমস্ত গ্রেড যোগ করুন, তারপর ক্লাসের গড় নির্ধারণ করতে উপস্থিত শিক্ষার্থীদের সংখ্যা দ্বারা ভাগ করুন। উদাহরণস্বরূপ, এটি করার পরে, আমরা দেখতে পাই যে ক্লাসের গড় 66%।
• এই মানটিকে মধ্য-পরিসরের মান হিসাবে সংজ্ঞায়িত করুন। আপনি যে সঠিক মানটি ব্যবহার করেন তা আপনার বিবেচনার ভিত্তিতে - উদাহরণস্বরূপ, আপনি C, C+, অথবা B- হিসাবে গড় উল্লেখ করতে চাইতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, ধরা যাক আমরা 66% এর গড় একটি বৃত্তাকার C মান হিসাবে সংজ্ঞায়িত করতে চাই।
• পরবর্তী, আপনার নতুন বেল বক্ররেখায় অক্ষরের মানগুলি কতগুলি পয়েন্ট আলাদা করে তা নির্ধারণ করুন। সাধারণত, একটি বড় পয়েন্ট ব্যবধান মানে আপনার বেল বক্ররেখা কম স্কোরিং ছাত্রদের জন্য আরো স্বাগত জানাই। ধরা যাক, আমাদের বেল কার্ভে, আমরা আমাদের মানগুলিকে 12 পয়েন্ট দ্বারা আলাদা করতে চাই। এর মানে হল যে 66+12 = 78 আমাদের নতুন B মান হয়ে যায়, যখন 66 - 12 = 54 আমাদের নতুন D মান হয়ে যায়, এবং তাই।
• নতুন বেল কার্ভ সিস্টেম অনুযায়ী রেট।

ধাপ 5. একটি রৈখিক স্কেল গ্রেডিং বক্ররেখা ব্যবহার করুন।

যখন আপনার মানগুলির বিতরণ সম্পর্কে আপনার খুব নির্দিষ্ট ধারণা থাকে, কিন্তু আপনার শ্রেণীর প্রকৃত মানগুলি মেলে না, তখন আপনি একটি রৈখিক স্কেল বক্ররেখা ব্যবহার করতে চাইতে পারেন। এই বক্ররেখাটি আপনি যেভাবে চান সেভাবে গড় মান পেতে মানগুলির বন্টন সামঞ্জস্য করতে পারবেন। যাইহোক, এই পদ্ধতিতে নিবিড় গাণিতিক গণনাও প্রয়োজন এবং টেকনিক্যালি প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য আলাদা স্কোরিং বক্ররেখা ব্যবহার করে, যা কারো কারো কাছে অন্যায় মনে হতে পারে।

• প্রথমে, 2 টি কাঁচা গ্রেড (প্রকৃত ছাত্র গ্রেড) নির্বাচন করুন এবং সিদ্ধান্ত নিন যে আপনি বক্রতার পরে তাদের কতটা হতে চান। উদাহরণস্বরূপ, ধরা যাক একটি অ্যাসাইনমেন্টের গড় গ্রেড 70% এবং আপনি গড় 75% হতে চান, যখন সর্বনিম্ন গ্রেড 40% এবং আপনি সর্বনিম্ন গ্রেড 50% হতে চান।

• পরবর্তী, 2 পয়েন্ট x/y করুন: (x₁, y₁) এবং (x₂, y₂)। প্রতিটি x- মান আপনার কাঁচা মানগুলির মধ্যে একটি, যখন প্রতিটি y- মান হল কাঁচা মানকে আপনি "চেয়েছিলেন" বাঁকানোর ফলস্বরূপ মূল্য। আমাদের উদাহরণে, আমাদের পয়েন্ট হল (70, 75) এবং (40, 50)।

• এই সমীকরণে আপনার মানগুলি প্লাগ করুন: f (x) = y₁ + ((y₂-ই₁)/(এক্স₂-এক্স₁)) (এক্স-এক্স₁) । "X" ভেরিয়েবলের দিকে মনোযোগ দিন যা কোন সংখ্যা ছাড়াই - এর জন্য, প্রতিটি শিক্ষার্থীর নিয়োগের জন্য গ্রেড লিখুন। আপনি f (x) এর জন্য যে চূড়ান্ত গ্রেড পান তা হল অ্যাসাইনমেন্টের নতুন গ্রেড। দাবি করার জন্য - আপনাকে অবশ্যই প্রতিটি শিক্ষার্থীর গ্রেডের সমীকরণ ব্যবহার করতে হবে।

• আমাদের উদাহরণে, ধরা যাক আমরা একটি অ্যাসাইনমেন্ট বক্র করি যা 80%স্কোর করে। আমরা উপরের সমীকরণটি নিম্নরূপ সমাধান করব:

  • f (x) = 75 + (((50-75)/(40-70)) (80-70))
  • f (x) = 75 + (((-25)/(-30)) (10))
  • f (x) = 75 + 0, 83 (10)
  • f (x) = 83, 3। টাস্কের 80% স্কোর এখন 83, 3%.

2 এর পদ্ধতি 2: শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত সহায়তা প্রদান



ধাপ 1. উন্নতির সুযোগ দিন।

আপনি যদি আপনার ছাত্রদের গ্রেডে জটিল সূত্র ব্যবহার করতে আগ্রহী না হন, কিন্তু আপনি এখনও তাদের একটি অ্যাসাইনমেন্টে তাদের গ্রেড উন্নত করার সুযোগ দিতে চান, তাহলে শিক্ষার্থীদের যে অ্যাসাইনমেন্টটি তারা ভালো করেনি সেগুলো সংশোধন করার সুযোগ দেওয়ার কথা বিবেচনা করুন ভাল আগে। শিক্ষার্থীদের অ্যাসাইনমেন্ট ফেরত দিন এবং তাদের ভুল উত্তর সংশোধন করার অনুমতি দিন। তারপরে, তারা যে উত্তরগুলি সংশোধন করেছে তার রেট দিন। শিক্ষার্থীদের উন্নতির প্রচেষ্টায় তারা যে পয়েন্ট অর্জন করে তার কিছু শতাংশ অফার করে এবং তাদের প্রথম গ্রেডে এই অতিরিক্ত পয়েন্ট যোগ করে তাদের চূড়ান্ত গ্রেড পায়।

• ধরা যাক একজন শিক্ষার্থী পরীক্ষায় 100 পয়েন্টের মধ্যে 60 পয়েন্ট পায়। আমরা তার কাছে পরীক্ষা ফিরিয়ে দিই, তাকে যে প্রশ্নগুলো সংশোধন করে তার জন্য অর্ধেক নম্বর প্রদান করে। ছাত্রটি মিস করা সমস্যাটি পুনরায় কাজ করে এবং অতিরিক্ত 30 পয়েন্ট পেয়েছে। আমরা তখন তাকে 30/2 = 15 অতিরিক্ত পয়েন্ট দেই, তাই শিক্ষার্থীর চূড়ান্ত স্কোর 60 + 15 = 75 পয়েন্ট।

• শিক্ষার্থীদের শুধু তাদের উত্তর সংশোধন করতে বলবেন না। পরিবর্তে, তারা কীভাবে শুরু থেকে শেষ পর্যন্ত প্রশ্নগুলিতে কাজ করতে হয় তা সম্পূর্ণরূপে বুঝতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য, তাদের সম্পূর্ণভাবে তাদের সংশোধনমূলক উত্তরগুলি পুনরায় লিখতে বলুন।

  

  ধাপ 2. অ্যাসাইনমেন্ট থেকে একটি প্রশ্ন সরান এবং পুনর্মূল্যায়ন করুন।

  এমনকি সেরা শিক্ষকরাও কখনও কখনও তাদের পরীক্ষায় অন্যায় বা ভুল প্রশ্ন করেন। যদি, মূল্যায়ন করার পরে, আপনি দেখতে পান যে একটি বা দুটি বিশেষ প্রশ্ন রয়েছে যা বেশিরভাগ শিক্ষার্থীদের জন্য কঠিন বলে মনে হয়, আপনি সেগুলিকে উপেক্ষা করতে পারেন এবং অ্যাসাইনমেন্টকে এমনভাবে গ্রেড করতে পারেন যেন তারা সেখানে নেই। এটি একটি বিশেষভাবে ভাল ধারণা যদি একটি নির্দিষ্ট প্রশ্ন এমন একটি ধারণা ব্যবহার করে যা আপনি আপনার শিক্ষার্থীদের শেখাননি বা যদি প্রশ্নটি শিক্ষার্থীর যোগ্যতার যুক্তিসঙ্গত দাবির বাইরে থাকে। এই ক্ষেত্রে, নিয়োগগুলি পুনরায় মূল্যায়ন করুন যেন কঠিন প্রশ্নগুলির অস্তিত্ব নেই।

  যাইহোক, এটি লক্ষ করা উচিত যে এই পদ্ধতিটি মূল্যায়নে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য আপনার চয়ন করা প্রশ্নগুলির উপর অতিরিক্ত ওজন রাখে। এটি এমন ছাত্রদেরও রাগ করতে পারে যারা আপনার ফেলে যাওয়া প্রশ্নগুলিতে ভাল করেছে - আপনি শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত গ্রেডের অন্য রূপ দিতে চাইতে পারেন।

  

  ধাপ 3. অতিরিক্ত মার্কের জন্য অতিরিক্ত প্রশ্ন দিন।

  এটি বইয়ের অন্যতম প্রাচীন কৌশল। আপনার কিছু ছাত্রের (অথবা সব) জন্য একটি অ্যাসাইনমেন্ট খারাপ স্কোর করার পরে, আপনার ছাত্রদের একটি বিশেষ সমস্যা, প্রকল্প, বা অ্যাসাইনমেন্ট প্রদান করুন, যা সম্পন্ন হলে, তাদের গ্রেড বাড়াবে। এটি একটি অতিরিক্ত প্রশ্ন হতে পারে যার জন্য সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, একটি অতিরিক্ত নিয়োগ বা এমনকি একটি উপস্থাপনা প্রয়োজন - সৃজনশীল হন!