কলেজে প্রথমবারের মতো সাহিত্য কোর্স শেখানো ভীতিজনক হতে পারে। যাইহোক, যদি আপনি প্রস্তুত থাকেন, কলেজে একটি সাহিত্যের ক্লাস পড়ানোর ধারণাটি মজা এবং উত্সাহিত করতে শুরু করতে পারে। শিক্ষার্থীদের সাহিত্য শেখানোর জন্য, আপনাকে কলেজ পর্যায়ে ব্যবহার করা যেতে পারে এমন কৌশলগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে হবে, একটি ইতিবাচক শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ বজায় রাখার উপায় খুঁজে বের করতে হবে, শিক্ষার কৌশলগুলি যা আপনি স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেন তা বিকাশ করতে হবে এবং আপনার অনুষদের প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে এমন নৈপুণ্য কোর্সগুলি তৈরি করতে হবে।
ধাপ
4 এর অংশ 1: কলেজ স্তরের জন্য শিক্ষণ
ধাপ 1. শিক্ষার্থীদের পড়ার পাশাপাশি কুইজ নিতে উৎসাহিত করুন।
কলেজে সাহিত্য শেখানোর সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল ছাত্রদের প্রস্তুত করা। শিক্ষার্থীদের পড়ার জন্য অনুপ্রাণিত করার এবং পড়ার বিষয়ে আলোচনা করার জন্য প্রস্তুত ক্লাসে প্রবেশ করার একটি উপায় হল তাদের দৈনিক পড়ার কুইজ দেওয়া।
- আপনি সংক্ষিপ্ত উত্তর দিয়ে সহজ ক্যুইজ তৈরি করতে পারেন অথবা তাদের একটি অবিলম্বে লেখার অ্যাসাইনমেন্ট দিতে পারেন যা শিক্ষার্থীদের পড়া বোঝার পরীক্ষা করবে। প্রতিটি ক্লাসের শুরুতে একটি কুইজ দিন। আপনি এমনকি ক্লাস আলোচনায় কুইজ অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন, যেমন শিক্ষার্থীদের তাদের উত্তর ব্যাখ্যা করতে বলা।
- নিশ্চিত করুন যে আপনি কুইজ এবং প্রতিক্রিয়াগুলির জন্য পর্যাপ্ত নম্বর দিয়েছেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি পুরো সেমিস্টারের কুইজগুলি সামগ্রিক গ্রেডের মাত্র 5% হয়, কিছু ছাত্র তাদের সময় এবং প্রচেষ্টার ত্যাগের মূল্য পাবে না। পরিবর্তে, কুইজকে সামগ্রিক স্কোরের 20% থেকে 30% স্কোর দেওয়ার কথা বিবেচনা করুন।
ধাপ ২। ক্লাসে যাওয়ার সময় শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন প্রস্তুত করতে বলুন।
পড়ার জন্য ছাত্রদের অনুপ্রাণিত করার আরেকটি বিকল্প হল শিক্ষার্থীদের পড়া প্রশ্ন সহ প্রস্তুত ক্লাসে উপস্থিত হওয়া। তারপর আপনি একটি ক্লাস আলোচনা শুরু করতে ছাত্র প্রশ্ন ব্যবহার করতে পারেন।
- উদাহরণস্বরূপ, আপনি শিক্ষার্থীদের একটি ক্লাসে তিনটি আলোচনার প্রশ্নের একটি সিরিজ আনতে এবং শিক্ষার্থীদেরকে এলোমেলোভাবে প্রশ্ন করার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন। তারপরে আপনি ক্লাস শেষে সেই প্রশ্নগুলি সংগ্রহ করতে পারেন এবং যে শিক্ষার্থীরা তাদের প্রশ্নগুলি শেষ করেছেন তাদের স্কোর করতে পারেন।
- আপনার শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন প্রস্তুত করার প্রয়োজন শুরু করার আগে আপনি কীভাবে ভাল আলোচনা প্রশ্ন লিখবেন তা নিশ্চিত করুন। শিক্ষার্থীদের বোঝান যে একটি ভাল আলোচনার প্রশ্ন একটি উন্মুক্ত প্রশ্ন হতে পারে। উত্তর হ্যাঁ এবং না, অথবা একটি উত্তর হতে পারে না, যেমন "যে ব্যক্তি মিসেসকে দেখতে গিয়েছিলেন তার নাম কী ছিল? ডালোওয়ে? " পরিবর্তে, একটি ভাল প্রশ্ন এরকম কিছু হতে পারে, “শেক্সপিয়ারের সিম্বলাইনের অর্থ কী যে মিসেস ডালোওয়ে? এই বাক্যটি কি তিনি ছাড়া অন্য কারো জন্য কোন গুরুত্ব আছে বলে মনে হয়? কেন অথবা কেন নয়?"
ধাপ lect. বক্তৃতায় অংশগ্রহণের সুযোগ প্রদান করুন।
যদি আপনি একটি বক্তৃতা দিচ্ছেন, নিশ্চিত করুন যে আপনি প্রতি সাত থেকে 10 মিনিটে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের সুযোগ অন্তর্ভুক্ত করেছেন। এই সুযোগটি শিক্ষার্থীদের পাঠ্য উপাদান সম্পর্কে মতামত প্রদান, আলোচনা বা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে দেবে। ব্যবহার করার জন্য বেশ কয়েকটি ভাল কৌশল অন্তর্ভুক্ত:
- অলঙ্কারমূলক প্রশ্ন করা। উদাহরণস্বরূপ, মিসেস পড়ার সময় ডালোওয়ে, আপনি হয়তো ছাত্রদের কিছু জিজ্ঞাসা করতে পারেন, "অভ্যন্তরীণ কথোপকথনের উদ্দেশ্য কী?"
- শিক্ষার্থীদের প্রতিবেশীদের সাথে অনুরূপ অভিজ্ঞতা শেয়ার করতে বলুন। মিসেস পড়ার সময় ডালোওয়ে, আপনি শিক্ষার্থীদের ক্লারিসা বা অন্য কোনো চরিত্রের সাথে মিল আছে এমন কিছু চিহ্নিত করতে উৎসাহিত করতে পারেন।
- শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব কথায় ব্যাখ্যা করা ধারণাটি রচনা করতে বলুন। আপনি যদি কোন তাত্ত্বিক ধারণা প্রবর্তন করেন যা আপনি যা পড়ছেন তা ব্যাখ্যা করে, তাহলে আপনি শিক্ষার্থীদের জোড়ায় বা গোষ্ঠীতে বিভক্ত করতে পারেন এবং তাদের নিজস্ব শব্দে ধারণাটি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করতে বলুন।
ধাপ 4. তত্ত্ব অন্তর্ভুক্ত করুন।
তৃতীয় স্তরে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই সাহিত্য তত্ত্বের সাথে পরিচিত হতে হবে। যদি আপনার অনুষদের নির্দিষ্ট কোর্স থাকে যা ছাত্রদের তত্ত্বের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়, তাহলে আপনি শিক্ষার্থীদের তত্ত্বকে কাগজপত্র বা উপস্থাপনায় অন্তর্ভুক্ত করতে বলতে পারেন। যদি না হয়, আপনি ছাত্রদের সাহিত্য তত্ত্ব বুঝতে এবং ব্যবহার করতে সাহায্য করার জন্য কয়েকটি নির্দেশনা প্রদান করতে পারেন।
উদাহরণস্বরূপ, আপনি ছাত্রদের একটি বিশেষ ধরনের সাহিত্য তত্ত্ব, যেমন নারীবাদী তত্ত্ব, মনোবিশ্লেষণ তত্ত্ব, বা মার্কসবাদী তত্ত্ব অন্তর্ভুক্ত করার জন্য আলোচনার প্রশ্ন গঠন করতে বলতে পারেন। অথবা আপনি প্রতিটি ছাত্র বা ছোট গ্রুপের জন্য বিভিন্ন সাহিত্য তত্ত্ব ধারনা বরাদ্দ করতে পারেন এবং তাদের সেই তত্ত্ব ব্যবহার করে একটি পঠন বিশ্লেষণ বিকাশ করতে পারেন।
ধাপ ৫। আপনার ছাত্রদের সাথে লেখার নির্দিষ্ট অংশ নিয়ে আলোচনা করুন।
কলেজ-স্তরের সাহিত্য শেখানোর সময় বিশ্লেষণ পড়া গুরুত্বপূর্ণ, তাই নিশ্চিত করুন যে আপনি ক্লাসে প্রচুর সময় ব্যয় করেছেন। একটি প্যাসেজ নির্বাচন করার চেষ্টা করুন অথবা ছাত্রদের একটি ক্লাসে একটি প্যাসেজ চয়ন করার জন্য আমন্ত্রণ জানান এবং 15 থেকে 20 মিনিটের জন্য সেই প্যাসেজের দিকে মনোনিবেশ করুন।
- উদাহরণস্বরূপ, আপনি প্রতিটি ক্লাসে একজন ছাত্রকে তাদের পছন্দের অনুচ্ছেদটি উচ্চস্বরে পড়ার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন এবং তারপর অনুচ্ছেদটি নিয়ে আলোচনার জন্য বাকি ক্লাসকে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।
- আপনি অন্যান্য শিক্ষার্থীদেরকে পাঠের অন্যান্য অংশের দিকে নির্দেশ করতে বলতে পারেন যা প্রথম শিক্ষার্থী কথোপকথনকে গভীর করার উপায় হিসেবে বেছে নিয়েছে।
ধাপ class. ক্লাসে আলোচনাকে ক্লাসে লেখার অ্যাসাইনমেন্টে পরিণত করুন।
কিছু পড়ার অনুচ্ছেদ ছাত্রদের জন্য সরাসরি শ্রেণীকক্ষে বিকাশ করা খুব কঠিন হতে পারে। এই পরিস্থিতিতে, আপনি সর্বদা আপনার ছাত্রদেরকে স্বাধীনভাবে লিখতে নির্দেশ দিতে পারেন যাতে তাদের ধারণা পেতে সাহায্য করতে পারে।
- উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি লক্ষ্য করেন যে শিক্ষার্থীদের একটি উত্তরণে মন্তব্য করতে অসুবিধা হচ্ছে বা যদি আলোচনাটি মুষ্টিমেয় কয়েকজন শিক্ষার্থীর মধ্যে পরিণত হয়, তাহলে সেই অনুচ্ছেদটি সম্পর্কে অবাধে লেখার জন্য তাদের পাঁচ থেকে 10 মিনিট সময় দিন।
- আপনার কণ্ঠে নীরব মুহূর্তগুলি পূরণ করা এড়িয়ে চলুন। মনে রাখবেন এমন সময় আসবে যখন আপনার শিক্ষার্থীরা চুপ থাকবে, কিন্তু এটি সাধারণত কারণ তারা একটি প্রশ্ন বা ধারণা নিয়ে সমস্যায় পড়ছে। তাদের উত্তর দেওয়ার পরিবর্তে তাদের শান্ত হওয়ার জন্য একটু সময় দিন।
ধাপ 7. গ্রুপ কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত করুন।
কিছু শিক্ষার্থী ক্লাসে উচ্চস্বরে কথা বলতে স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করবে না, অন্তত ক্লাসের শুরুতে। অতএব, ক্লাসে ছোট গ্রুপের কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত করা দরকারী হবে যাতে সকল শিক্ষার্থীরা ক্লাস আলোচনায় অবদান রাখার সুযোগ পায়। শ্রেণীকক্ষে গ্রুপ কার্যক্রম বা সহযোগী শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করা শিক্ষার্থীদের তাদের সমবয়সীদের কাছ থেকে শেখার সুযোগ প্রদান করেও উপকৃত হতে পারে।
- আপনি কিছু ক্লাস শুরু করতে পারেন ছাত্রদের গ্রুপে বিভক্ত করে এবং তাদের দিনের পড়ার বিষয়ে প্রশ্ন বরাদ্দ করে। অথবা আপনি শিক্ষার্থীদের একটি নির্দিষ্ট অনুচ্ছেদ বা অধ্যায়ের দিকে মনোনিবেশ করতে বলতে পারেন এবং তারপর ক্লাসের আলোচনায় যোগ করার জন্য কিছু ধারণা এবং/অথবা প্রশ্ন তৈরি করতে পারেন।
- উদাহরণস্বরূপ, ক্লাস যদি মিসেস পড়ছে। ডালোওয়ে, আপনি হয়তো ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করে ক্লাস শুরু করতে পারেন “কিভাবে ভার্জিনিয়া উলফ এক চরিত্রের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে অন্য চরিত্রের দিকে চলে গেল? আপনার উত্তর সমর্থন করার জন্য পাঠ্য থেকে উদাহরণ দেখুন।
4 এর 2 অংশ: একটি ইতিবাচক শ্রেণীর পরিবেশ তৈরি করা
ধাপ 1. কঠিন দক্ষতা শেখানোর জন্য ভারা কৌশল (মই) ব্যবহার করুন।
স্ক্যাফোল্ডিং হল যখন আপনি শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতার এক স্তরের উপরে কিছু করতে শেখান, তারপর তাদের অ্যাসাইনমেন্টের মাধ্যমে সাহায্য করুন। শিক্ষার্থীদের কয়েকবার অনুশীলন করার পরে দক্ষতায় দক্ষতা অর্জন করা উচিত, তারপরে আপনি সাহায্য বন্ধ করতে পারেন।
উদাহরণস্বরূপ, আপনি একটি ক্লাসে অনুশীলনের মাধ্যমে আপনার ছাত্রদের নির্দেশনা দিয়ে অনুধাবনের প্রক্রিয়াটি চালু করতে পারেন, তারপর শিক্ষার্থীদের ক্লাসের সময় একই কাজ করার সুযোগ দিন। তারপরে, আপনি শিক্ষার্থীদের ক্লাসের বাইরে পড়ার অনুচ্ছেদটি পড়তে এবং এটি সম্পর্কে একটি কাগজে লিখতে বলতে পারেন।
ধাপ 2. শ্রেণীকক্ষে মডেল দক্ষতা এবং কৌশল।
শিক্ষার্থীরা প্রায়ই আপনাকে পর্যবেক্ষণ করবে এবং ক্লাসে তাদের জন্য আপনার দক্ষতা অনুকরণ করবে। এজন্য এটা গুরুত্বপূর্ণ যে আপনি যে ধরনের দক্ষতা শিক্ষার্থীদের শিখতে চান তা মডেল করুন।
উদাহরণস্বরূপ, আপনি ক্লাসে আপনার জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে আপনার শিক্ষার্থীদের কাছে ভাল প্রশ্ন তৈরি করতে পারেন। অথবা আপনি ছাত্র থাকাকালীন আপনার লেখা কাগজগুলি দেখিয়ে শিক্ষার্থীদের ভাল লেখার মডেল করতে পারেন।
ধাপ 3. প্রশ্ন করুন।
প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা শিক্ষার্থীদের যা পড়ে তা তাদের নিজস্ব জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার সাথে সম্পর্কিত করতে সাহায্য করতে পারে। এটি এমন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ যা শিক্ষার্থীদের পড়া এবং তাদের নিজের জীবনের মধ্যে সংযোগ স্থাপনে সহায়তা করবে। শিক্ষার্থীদের কথোপকথনে প্রবেশের কার্যকর উপায় খুঁজে পেতে সাহায্য করার জন্য আপনি ক্লাসের সময় শিক্ষার্থীদের গভীরভাবে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন।
- হ্যাঁ, না এবং অন্যান্য একক উত্তর প্রশ্নের পরিবর্তে উন্মুক্ত প্রশ্নগুলিতে মনোনিবেশ করুন। "কেন" এবং "কিভাবে" শব্দ দিয়ে শুরু হওয়া প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করুন। আপনি যদি একক উত্তরের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন, তাহলে "কেন" এবং "কীভাবে" প্রশ্ন করে শিক্ষার্থীদের আরও বলার জন্য আমন্ত্রণ জানান তা নিশ্চিত করুন।
- উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনার ক্লাস সবেমাত্র মিসেস পড়া শেষ করে। ভার্জিনিয়া উলফের ডলোওয়ে, আপনি আপনার ছাত্রদের এমন কিছু জিজ্ঞাসা করতে পারেন, "উলফ কীভাবে গল্পটি বলেছিলেন?" এবং "এই ফর্ম্যাটটি আমাদের নিজেদের জীবনকে আমরা যেভাবে বলি সে সম্পর্কে কী বলে?"
ধাপ 4. চাক্ষুষ উপকরণ ব্যবহার করুন।
ছবি, ছায়াছবি এবং অন্যান্য ভিজ্যুয়াল এইড ব্যবহার করা শিক্ষার্থীদের জন্য বেশ উপযোগী হতে পারে যারা বেশি চাক্ষুষ শেখার জন্য। আপনি কোন ধরনের শিক্ষণ পছন্দ করেন না কেন, আপনার শ্রেণীকক্ষে কিছু চাক্ষুষ উপকরণ অন্তর্ভুক্ত করার কথা বিবেচনা করা উচিত। এগুলি হাই-টেক, পাওয়ারপয়েন্ট, লো-টেক, যেমন হোয়াইটবোর্ডে নোট এবং ডুডল থেকে অনেকগুলি রূপ নিতে পারে।
- উদাহরণস্বরূপ, একটি পাওয়ার পয়েন্ট তৈরি করা যা একটি চিত্রের সাথে একটি কঠিন ধারণাকে যুক্ত করে কিছু শিক্ষার্থীদের বইটি বোঝার জন্য সাহায্য করতে পারে যা তারা অন্যথায় মৌখিক বক্তৃতা থেকে নাও পেতে পারে।
- চলচ্চিত্রগুলি অন্তর্ভুক্ত করার জন্য একটি দরকারী হাতিয়ারও হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি বইটিকে একটি কঠিন দৃশ্যের পরিপূরক হিসেবে, অথবা বইটি পড়া শেষ করার পর তুলনা করার জন্য একটি চলচ্চিত্র হিসেবে ব্যবহার করতে পারেন।
ধাপ 5. শিক্ষার্থীদের উৎসাহিত করুন।
আপনার সাহিত্য শ্রেণীতে একটি ইতিবাচক পরিবেশ বজায় রাখতে, আপনাকে অবশ্যই আপনার শিক্ষার্থীদের আলোচনায় অবদান রাখতে উৎসাহিত করতে হবে। শিক্ষার্থী মন্তব্য করা বা প্রশ্ন করা শেষ করার পরে, "এটি তুলে আনার জন্য ধন্যবাদ" এর মতো একটি সহজ বাক্য হতে পারে। অথবা আপনি আরো ব্যক্তিগতকৃত প্রতিক্রিয়া দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, আপনি হয়তো এরকম কিছু বলতে পারেন, “আমি যখন প্রথমবার মিসেস পড়ি তখন একই কথা ভেবেছিলাম। ডালোওয়ে "।
- এছাড়াও প্রতিটি ক্লাস শেষে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য ধন্যবাদ। উদাহরণস্বরূপ, আপনি এমন কিছু বলতে পারেন "আমি সত্যিই আজকের আলোচনা উপভোগ করেছি। চমৎকার আইডিয়া অবদান করার জন্য সবাইকে ধন্যবাদ।”
- আপনার ছাত্রের ব্যাখ্যার সমালোচনা করা থেকে বিরত থাকুন বা কিছু স্পষ্ট না মনে হলে তাকে বাধা দিন। যদি কোন শিক্ষার্থী যা বলে তা স্পষ্ট না হয়, আপনি তাকে এই কথাটি স্পষ্ট করে বলতে বলতে পারেন, “এটি একটি আকর্ষণীয় চিন্তা। তুমি কেন এটা বললে?" অথবা, "আপনি একটি কঠিন ধারণার সাথে লড়াই করছেন বলে মনে হচ্ছে। আপনি কি বিষয়টাকে পুরো ক্লাসে প্রসারিত করতে চান বা খুলতে চান?
- প্রশ্নের মানের প্রশংসা করা এড়িয়ে চলুন। এই বলে যে আপনি মনে করেন একটি প্রশ্ন "ভাল" অন্যদের মনে করতে পারে যে প্রশ্নটি আসলে একটি ভাল নয়। অতএব, এই ধরনের প্রশংসা এড়ানোর চেষ্টা করুন। পরিবর্তে, মন্তব্যগুলিতে থাকুন যা শিক্ষার্থীদের উত্সাহিত করবে। আপনি এমনকি অকথ্য প্রম্পট ব্যবহার করতে পারেন, যেমন হাসা, মাথা নাড়ানো, বা থাম্বস আপ দেওয়া।
4 এর 3 ম অংশ: আপনার কৌশল বিকাশ
পদক্ষেপ 1. একজন পরামর্শদাতার সাথে কাজ করুন।
আপনি যখন শেখানো শুরু করছেন তখন কিছু অনুষদ আপনাকে সাহায্য করার জন্য টিউটর সরবরাহ করতে পারে। যদি অনুষদ কোনো পরামর্শদাতা প্রদান না করে, তাহলে আপনি নিজেই একজনকে বেছে নেওয়ার কথা বিবেচনা করতে পারেন। আপনার শিক্ষণ দক্ষতা বিকাশে সাহায্য করার জন্য আপনি সঠিক মনে করেন এমন কাউকে বেছে নিন।
উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি মধ্যযুগীয় সাহিত্যে বিশেষজ্ঞ হন, তাহলে আপনি আপনার অনুষদের অন্য মধ্যযুগীয় বিশেষজ্ঞকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন যদি তিনি আপনাকে নির্দেশনা দিতে ইচ্ছুক হন। যাইহোক, একটি ভাল পরামর্শদাতা হতে একই বৈজ্ঞানিক আগ্রহ থাকা আবশ্যক নয়। আপনি কেবল এমন কাউকে বেছে নিতে পারেন যাকে আপনি তার ব্যক্তিত্ব এবং অভিজ্ঞতার কারণে একজন ভাল পরামর্শদাতা হিসাবে বেছে নিতে পারেন।
পদক্ষেপ 2. আপনার শিক্ষাগত জ্ঞান বিকাশ করুন।
আপনি শিক্ষাবিজ্ঞান সম্পর্কে আপনার জ্ঞান বৃদ্ধি করতে পারেন এবং কনফারেন্সে যোগ দিয়ে এবং সাহিত্য শেখানোর নিবন্ধগুলি পড়ে সাহিত্য শেখাতে কী ব্যবহার করা যেতে পারে। আপনার শেখানো পাঠ্য সম্পর্কিত উপস্থাপনা এবং নিবন্ধগুলি পড়ার চেষ্টা করুন।
উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি শেক্সপিয়ারের টাইটাস অ্যান্ড্রোনিকাসকে পড়ান, তাহলে আপনি শিক্ষাগত কৌশলগুলি সম্পর্কে একটি জার্নাল নিবন্ধ পড়তে চাইতে পারেন যা এই কাজটি শেখানোর জন্য সর্বোত্তমভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে। অথবা, আপনি যদি ভার্জিনিয়া উলফ সম্মেলনের মতো কোনো বিশেষ লেখক সম্পর্কে বিশেষ সম্মেলনে যোগদান করেন, তাহলে আপনি একটি শিক্ষাগত উপস্থাপনায় অংশ নেওয়ার চেষ্টা করতে পারেন যা সাধারণভাবে উলফ সম্পর্কে শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত বা নির্দিষ্ট রিডিং, যেমন দ্য ওয়েভস বা অরল্যান্ডো।
ধাপ your. আপনার প্রিয় বক্তার প্রতিফলন করুন
আপনার প্রিয় কলেজের সাহিত্যের অধ্যাপকের কথা চিন্তা করুন শিক্ষাদানের কৌশল সম্পর্কে ধারণা পেতে। কিছু প্রশ্ন যা আপনি নিজেকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন তার মধ্যে রয়েছে:
- আপনার প্রিয় প্রভাষক ক্লাসে কোন শিক্ষণ পদ্ধতি ব্যবহার করেন?
- আপনি এই শিক্ষণ পদ্ধতি সম্পর্কে কি পছন্দ করেন?
- কিভাবে এই পদ্ধতিটি আপনাকে কঠিন অনুচ্ছেদগুলি বুঝতে এবং আলোচনা করতে সাহায্য করতে পারে?
- আপনি যদি এই পদ্ধতিটি আপনার ক্লাসে ব্যবহার করার সিদ্ধান্ত নেন তাহলে আপনি কি (যদি কিছু) পরিবর্তন করতে চান?
ধাপ 4. আপনার শক্তিগুলি স্বীকৃতি দিন।
অতীতের শিক্ষার অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে, আপনি ইতিমধ্যেই একটি ধারণা পেতে পারেন যে আপনি শ্রেণিকক্ষে কোন বিষয়ে ভালো। উদাহরণস্বরূপ, আপনি পাওয়ারপয়েন্ট উপস্থাপনা তৈরি করতে এবং দিতে, ক্লাস আলোচনার সুবিধার্থে, বা গ্রুপের আকর্ষণীয় ক্রিয়াকলাপ বিকাশে খুব ভাল হতে পারেন।
ক্লাসরুমে আপনার শক্তির একটি তালিকা তৈরি করুন সেইসাথে অন্য যে কোন ব্যক্তিগত শক্তি যা আপনি মনে করেন যে আপনাকে একটি কার্যকর শিক্ষণ কৌশলতে নিয়ে যেতে পারে।
পদক্ষেপ 5. পরামর্শের জন্য সহকর্মীদের জিজ্ঞাসা করুন।
আপনার আরও অভিজ্ঞ সহকর্মীরা শিক্ষণ কৌশল সম্পর্কে শেখার এবং শিক্ষাদান কর্মসূচির জন্য ধারণা পাওয়ার জন্য একটি দুর্দান্ত সম্পদ। আপনি একজন শিক্ষানবিশ সহকারী হতে শুরু করুন অথবা পূর্ণকালীন প্রভাষক হোন, আপনি আপনার অনুষদের আরো অভিজ্ঞ সদস্যদের কাছ থেকে নতুন কিছু শিখতে পারেন।
- আপনার স্কুলে যে সাহিত্য শেখায় তার সাথে মিটিং করার চেষ্টা করুন। কি ব্যবহার করতে হবে সে সম্পর্কে পরামর্শ, আপনার বর্তমান ধারনা, আপনার সাহায্য করতে পারে এমন সম্পদ এবং সাধারণ পরামর্শের জন্য প্রতিক্রিয়া জিজ্ঞাসা করুন।
- অন্যান্য অধ্যাপকরা কীভাবে আলোচনায় উৎসাহিত করেন তা দেখতে অন্যান্য সাহিত্যের ক্লাস পর্যবেক্ষণ করার কথা বিবেচনা করুন।
ধাপ 6. আপনার শিক্ষার দর্শন লিখুন।
একটি শিক্ষণ দর্শন একজন শিক্ষক হিসাবে আপনার লক্ষ্য এবং মূল্যবোধের যোগাযোগ করে। একটি শিক্ষণ দর্শন তৈরি করা এমনকি আপনাকে আপনার শিক্ষার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করতে পারে, তাই আপনার শিক্ষার দর্শনটি প্রয়োজন না হলেও লিখতে হবে। অধিকাংশ শিক্ষণ দর্শন অন্তর্ভুক্ত:
- শেখানো এবং শেখার বিষয়ে আপনার চিন্তা
- আপনি যে কৌশলগুলি শেখাতেন তার বর্ণনা।
- আপনি এখন যেভাবে আছেন তাকে কেন শেখান তার ব্যাখ্যা।
4 এর 4 ম অংশ: কোর্স সংকলন
ধাপ 1. অনুষদের প্রয়োজনীয়তা খুঁজে বের করুন।
আপনার ভাষা অনুষদের আপনার শেখানো কোর্সের জন্য নির্দিষ্ট নির্দেশিকা থাকতে পারে, তাই আপনি একটি কোর্সের খসড়া তৈরি করার আগে এটি খুঁজে বের করা গুরুত্বপূর্ণ। উদাহরণস্বরূপ, আপনাকে কিছু রিডিং শেখানো, নির্দিষ্ট অ্যাসাইনমেন্ট দেওয়া বা নির্দিষ্ট ধারণা লিখতে হতে পারে।
প্রিন্সিপাল বা অন্যান্য সুপারভাইজারকে জিজ্ঞাসা করুন যদি আপনি অন্যান্য অধ্যাপকদের সিলেবাস দেখতে পারেন তাহলে আপনার কোর্সটি কিভাবে কাজ করবে সে সম্পর্কে ধারণা পেতে পারেন। আপনি কোর্সের জন্য অনুষদের প্রয়োজনীয়তা কিভাবে পূরণ করতে পারেন তা নির্ধারণ করতে আপনাকে সাহায্য করার জন্য এই পাঠ্যক্রমটি ব্যবহার করুন।
ধাপ 2. একটি থিম নির্বাচন বিবেচনা করুন।
আপনি যদি আপনার অনুষদের জন্য নির্দিষ্ট একটি কোর্স পড়ান, আপনার ইতিমধ্যে একটি থিম থাকতে পারে। যাইহোক, আপনি সর্বদা একটি থিম যুক্ত করতে পারেন যাতে এটি আরও বেশি মনোযোগী হয়। যদি কোর্সে কোন থিম না থাকে, তাহলে আপনি থিম নির্বাচন ব্যবহার করে অ্যাসাইনমেন্ট পড়া এবং লেখার সনাক্তকরণের মাধ্যমে বক্তৃতা সহজ পাবেন। সাহিত্য কোর্সের বেশ কয়েকটি থিমের মধ্যে রয়েছে:
- আফ্রিকান-আমেরিকান সাহিত্য
- লেখকদের উপর কোর্স, যেমন শেক্সপিয়ার, চসার, বা ডিকেন্স
- পরিবার
- খাদ্য
- লিঙ্গ
- শ্রুতি
- গ্রামীণ বা শহুরে সাহিত্য
- প্রতীক
- একটি সময়কাল, যেমন বিংশ শতাব্দী, জ্ঞানদান, বা রেনেসাঁ।
- সাহিত্যের ধরন, যেমন কবিতা, ছোটগল্প, নাটক বা উপন্যাস
- ইউটোপিয়ান বা ডিস্টোপিয়া সাহিত্য
- মহিলা লেখিকা
ধাপ books. বই এবং অন্যান্য পাঠের একটি তালিকা তৈরি করুন।
একবার আপনি একটি থিম পেয়ে গেলে, সম্ভাব্য রিডিংগুলির একটি তালিকা তৈরি করা শুরু করুন যা আপনি কোর্সের জন্য শেখাতে পারেন। এই তালিকায় আপনি বাস্তবিকভাবে শেখানোর চেয়ে অনেক বেশি বই বা অন্যান্য কাজ অন্তর্ভুক্ত করেছেন। শুধু মনে রাখবেন যে আপনি পরে আপনার তালিকা সংকুচিত করতে পারেন।
- আপনি সহকর্মীদের পরামর্শ চাইতে পারেন। যে ব্যক্তি দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষকতা করছেন তিনি এমন সাহিত্যের পরামর্শ দিতে সক্ষম হবেন যা আপনি যে কোর্সটি পড়ছেন তার জন্য ভাল কাজ করবে।
- উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি নারী লেখকদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এমন একটি কোর্স শেখাতে চান, তাহলে আপনি ভার্জিনিয়া উলফ, সিলভিয়া প্ল্যাথ, টনি মরিসন, এবং জোরা নিলে হার্স্টন, অথবা Nh এর মতো ইন্দোনেশিয়ান নারী লেখকদের কাজগুলি তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন। দিনি, আয়ু উটামি বা মারগা টি।
ধাপ 4. একটি পড়ার সময়সূচী তৈরি করুন।
একবার আপনি যে কাজটি আপনার কোর্সে অন্তর্ভুক্ত করবেন সে বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার পরে, আপনাকে একটি পড়ার সময়সূচী তৈরি করতে হবে। প্রথমে, সিদ্ধান্ত নিন আপনি কোন ক্রমে শিক্ষার্থীরা উত্তরণটি পড়তে চান। তারপরে আপনি প্রতি সপ্তাহে কতটা পড়তে হবে তার জন্য একটি সময়সূচী তৈরি করতে পারেন।
আপনার পড়ার সময়সূচী তৈরি করার সময় পড়ার দৈর্ঘ্য বিবেচনা করুন। বই এবং অন্যান্য দীর্ঘ কাজগুলির জন্য, আপনাকে পাঠ্যকে পরিচালনাযোগ্য বিভাগে বিভক্ত করতে হবে। কবিতা বা ছোটগল্পের মতো ছোট কাজের জন্য, আপনি একটি ক্লাসে পুরো কাজটি পড়তে সক্ষম হতে পারেন।
পদক্ষেপ 5. টাস্ক সংজ্ঞায়িত করুন।
বেশিরভাগ ক্লাসে শিক্ষার্থীদের কমপক্ষে একটি টার্ম পেপার লেখার প্রয়োজন হয়, তবে আপনি বিভিন্ন ধরণের অ্যাসাইনমেন্টও অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, আপনি উপস্থাপনা, আলোচনা নেতৃস্থানীয় কার্যক্রম, বা কুইজ এবং পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন।
