সবাই জানে শিক্ষক হওয়া সহজ কাজ নয়। এবং সবচেয়ে কঠিন হল শিক্ষার্থীদের শেখার প্রেরণা প্রদান করা। আপনি উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে শিক্ষকতা করছেন বা প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য একটি দক্ষতা স্কুল পড়ান, ছাত্রদের কঠোর পরিশ্রম করা এবং শেখার ইচ্ছা থাকা একটি চ্যালেঞ্জ। যাইহোক, এমন অনেক উপায় এবং পন্থা রয়েছে যা আপনি প্রদান করতে পারেন যাতে তাদের শেখার প্রক্রিয়াটি এমন কিছু হয়ে যায় যা এই শিক্ষার্থীদের জন্য মজাদার, উত্তেজনাপূর্ণ এবং গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যদি আপনার ছাত্রদের কিভাবে অনুপ্রাণিত করতে চান তা জানতে চান তাহলে নিচের ধাপগুলো অধ্যয়ন করুন।
ধাপ
2 এর 1 ম অংশ: একটি সহায়ক এবং ইতিবাচক পরিবেশ তৈরি করুন
ধাপ 1. অনুপ্রাণিত করা কেন চ্যালেঞ্জিং তা বুঝুন।
ছাত্রদের সম্পর্কে একটি বিষয় হল যে তারা তাদের জীবনে "শিক্ষক" হিসাবে কাজ করে এমন মানুষদের জন্য খুব অভ্যস্ত। প্রত্যেকেই প্রতিটি পরিস্থিতিতে তাদের উদ্দীপিত করার চেষ্টা করে, তাদের চিন্তাভাবনা করে, কঠোর পরিশ্রম করে এবং এই শিক্ষার্থীদেরকে মানুষ হিসেবে গড়ে তোলার চেষ্টা করে যা তারা গর্বিত হতে পারে। এটি বিভিন্ন প্রভাব এবং ইনপুটগুলির চাপ যা শিক্ষার্থীদের আত্ম-আবিষ্কারের উপর তাদের দখল হারিয়ে ফেলে এবং তাই যে কেউ তাদের প্রভাবিত করার চেষ্টা করে তাদের সন্দেহ হয়।
একবার তারা এটা উপলব্ধি করলে, তারা একটি গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত নিয়ে তাদের পরিবেশের ক্রমাগত চাপ মোকাবেলা করতে থাকে: "যদি আপনি আমাকে প্রমাণ করতে পারেন যে আপনি আমার সাথে তা করার যোগ্য, আমি আপনাকে প্রভাবিত করতে দেব।" এই সিদ্ধান্ত তাদের সঠিক লোকদের সঠিক সময়ের জন্য স্ক্রিনিং করার উপায়। এটি একটি সমস্যা হয়ে দাঁড়ায় যখন তারা এমন কারও দ্বারা প্রভাবিত হয় যারা তাদের উপর খারাপ প্রভাব ফেলে, অথবা যখন প্রকৃতপক্ষে তাদের জন্য উপকারী তারা তাদের উপর ভাল ছাপ দেওয়ার চেষ্টা করে না।
পদক্ষেপ 2. একটি ইতিবাচক ছাপ তৈরি করুন।
আপনি যদি আপনার ছাত্রদের অনুপ্রাণিত করতে চান, তাহলে আপনাকে দেখাতে হবে যে আপনি শোনার যোগ্য কেউ। তারা প্রথমে আপনাকে সন্দেহ করতে পারে, তবে আপনি যদি তাদের উপার্জনের জন্য প্রচেষ্টা করেন তবে আপনি তাদের বিশ্বাস এবং সম্মান জিতবেন। এই দুটি পেতে, আপনি তাদের চোখে আকর্ষণীয় চেহারা আছে। আপনি যদি সর্বদা জীবনের অন্ধকার দিকে দাঁড়িয়ে থাকেন তবে আপনি মনোযোগ আকর্ষণ করতে পারবেন না। তাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করতে এবং মনোযোগকে দূরে যাওয়া থেকে বিরত রাখার জন্য আপনাকে স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান হতে হবে। আপনার শিক্ষার্থীদের উপর ইতিবাচক ছাপ দেওয়ার কিছু উপায় এখানে দেওয়া হল:
- আপনার মতামত জানান। একটি মতামত আছে এবং এটি প্রকাশ করার সঠিক সময় নির্ধারণ করুন। খুব বেশি কথা বলা এবং/অথবা অনেক মতামত থাকা এড়িয়ে চলুন। আপনি তথ্য সমৃদ্ধ, বুদ্ধিমান এবং এমন একজন যিনি আপনার মনের কথা বলতে ভয় পান না, অহংকারী এবং মনোযোগের কেন্দ্রবিন্দু হতে চান না।
- আপনি যে বিষয়গুলি শেখান সে সম্পর্কে উত্সাহী হন। আপনার চোখ প্রশস্ত করুন, হাসুন এবং আপনি আপনার শিক্ষার্থীদের যা শেখাচ্ছেন তার প্রতি খুব আগ্রহ দেখান, এই মনোভাব তাদের উপর ঘষবে। এমনকি যদি তারা আপনার দেওয়া বিষয়ের প্রতি খুব বেশি আগ্রহী না হয়, তবুও আপনার মনোভাব তাদের খুব বিনোদিত করবে। বিশেষত, যেহেতু আপনি আপনার শেখানো জ্ঞানের প্রতি অকপটে আপনার ভালবাসা দেখান, তাই তারা আপনাকে "বিশুদ্ধ" বলবে।
- আবেগপ্রবণ হও. আবেগ থাকা এমন কিছু যা সংক্রামক হতে পারে। একজন শিক্ষার্থীর ক্লাসে ঘুমিয়ে পড়া কঠিন হতে পারে যদি শিক্ষক দ্রুতগতিতে ক্লাসে চলে যান (যদিও আমি আপনাকে খুব চটপটে থাকার পরামর্শ দিই না!)। নিশ্চিত করুন যে আপনি নিজেকে এবং যে বিষয়টি ভালভাবে শেখাতে যাচ্ছেন তার সাথে পরিচয় করানোর জন্য যথেষ্ট উত্সাহী।
- আপনার চেহারাকে আকর্ষণীয় করার চেষ্টা করুন। আপনি একটি ভাল ছাপ করা প্রয়োজন; আপনি যখন ক্লাসরুমের সামনে দাঁড়াবেন তখন আপনাকে আকর্ষণীয় দেখাবে তা নিশ্চিত করুন। গড়পড়তা ব্যক্তির চেয়ে সুন্দরভাবে বা একটু ভিন্নভাবে সাজতে চেষ্টা করুন।
ধাপ 3. একটু বেশি পরিশ্রম করুন।
সাধারণত একজন শিক্ষকের যা প্রয়োজন তার চেয়ে "বেশি" কিছু করুন। যদি কোন ছাত্র তার হোমওয়ার্ক জমা দিতে সর্বদা দেরি করে, পরবর্তী সুযোগে, তাকে ফোন করুন এবং তাকে তার হোমওয়ার্ক সম্পন্ন করতে নির্দেশ দিন। আপনার শিক্ষার্থীদের কীভাবে লিখতে হয়, কিভাবে তথ্য সংগ্রহ করতে হয় এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীদের গবেষণামূলক কিছু লেখা দেখান। সমস্যাগুলি এড়ানোর এটি একটি ভাল উপায়: যদি সমস্যাটি শিক্ষার্থীর মনোভাবের সাথে থাকে তবে আপনি কারণটি দূর করবেন এবং যদি তাকে অ্যাসাইনমেন্টটি সম্পন্ন করতে অসুবিধা হয় তবে তিনি ভবিষ্যতে একই সমস্যা মোকাবেলার টিপস জানতে পারবেন।
- মনোযোগ দিন, সমস্ত প্রশ্নের উত্তর দিন এবং নিশ্চিত করুন যে তিনি আপনার মনোভাব পুরোপুরি বুঝতে পেরেছেন। নিশ্চিত করুন যে আপনি তাকে জানান যে পরের বার আপনি তাকে আর এইভাবে সাহায্য করবেন না। জিজ্ঞাসা করুন তিনি কি বোঝাতে চাচ্ছেন কিনা, এবং আপনার কক্ষ থেকে বেরিয়ে যাওয়ার কথা বলার আগে তার প্রতিক্রিয়ার জন্য অপেক্ষা করুন।
- অবশ্যই, কঠোর চেষ্টা করা এবং আপনার শিক্ষার্থীদের আপনার সুবিধা নিতে দেওয়ার মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। আপনার শিক্ষার্থীদের যদি সত্যিই প্রয়োজন হয় তবে আপনার অতিরিক্ত প্রচেষ্টা করা উচিত, তবে যদি আপনার নীতিগুলি ত্যাগ করতে হয় তবে তা দেবেন না।
ধাপ 4. আপনার বিষয় সম্পর্কে অতিরিক্ত তথ্য প্রদান করুন।
আপনি যদি চান যে আপনার শিক্ষার্থীরা আপনি যা শেখাতে যাচ্ছেন তার প্রতি আবেগপ্রবণ হোন, তাহলে আপনাকে পাঠ্যক্রমের উপর ভিত্তি করে কিছু শেখানোর চেয়ে আপনার বিষয়গুলি আরও গভীর এবং বিস্তৃতভাবে প্রস্তুত করতে হবে। আপনার শিক্ষার্থীদের আপনার বিষয় সম্পর্কিত সর্বশেষ বিকাশ সম্পর্কে অবহিত রাখুন। আপনি যদি সঠিক বিজ্ঞান পড়ানোর শিক্ষক হন, তাহলে আপনি 1) বৈজ্ঞানিক আমেরিকান থেকে একটি নিবন্ধ তৈরি করতে পারেন যাতে শিক্ষার্থীরা ক্লাসে পড়তে পারে অথবা 2) আপনার শিক্ষার্থীদের নিবন্ধের সারাংশ দিন, নিবন্ধে অন্তর্ভুক্ত চিত্রগুলি দেখান, একটি ছোট আলোচনা করুন নিবন্ধে থাকা ধারণাগুলি সম্পর্কে এবং নিবন্ধে থাকা নির্দিষ্ট বাক্যের অর্থ এবং বার্তা কী এবং তাদের কাছে ঘোষণা করুন যে আপনি নিবন্ধটি অনুলিপি করেছেন এবং যারা আগ্রহী তারা এটি নিতে এবং বাড়িতে নিয়ে যেতে পারেন। দ্বিতীয় বিকল্পটি সর্বোত্তম।
আপনাকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে আপনার কাজ হল আপনার শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি আগ্রহী করা, তাদের কাছে উপস্থাপিত বিষয়গুলো তাদের আগ্রহ বাড়ানোর জন্য নয়।
ধাপ ৫। এমন অ্যাসাইনমেন্ট দিন যা আপনার শিক্ষার্থীদের বাক্সের বাইরে ভাবতে বাধ্য করে।
বিভিন্ন, অনন্য এবং উত্তেজনাপূর্ণ শ্রেণীকক্ষ কার্যকলাপ তৈরি করুন। উদাহরণস্বরূপ, আপনার ক্লাস সঠিক বিজ্ঞান (বা অন্যান্য সম্পর্কিত বিজ্ঞান বিষয়) সম্পর্কিত একটি শো প্রস্তুত করে যা আপনি স্থানীয় যাদুঘরে প্রদর্শন করবেন। অথবা একটি শ্রেণী এমন একটি বই লিখতে পারে যা আপনি স্ব-প্রকাশকের পরিষেবা ব্যবহার করে প্রকাশ করতে পারেন এবং বিক্রয় থেকে প্রাপ্ত অর্থ স্থানীয় লাইব্রেরিতে প্রয়োগ করতে পারেন।
একটা বিষয় বুঝতে হবে যে এই ধারণা সম্পূর্ণ ভিন্ন কিছু; আপনাকে ক্লাসে বা স্কুলের সময় এটি করতে হবে (পরিবহন সমস্যা বা অতিরিক্ত সময় এড়িয়ে চলুন) এবং আপনাকে প্রস্তুতির প্রতিটি পর্যায়ে কাজ করতে হবে এবং সবাইকে জড়িত করতে হবে।
ধাপ 6. হাস্যরসের একটি ভাল ধারনা আছে।
হাস্যরসের অনুভূতি থাকা আপনাকে আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে আলাপচারিতায় সাহায্য করবে, বিষয়গুলোকে জীবন্ত করে তুলবে এবং শিক্ষার্থীদের আপনার কাছাকাছি অনুভব করা সহজ করবে। আপনি যদি সর্বদা গুরুতর হন তবে তাদের পক্ষে বোঝা এবং সত্যই আপনার কাছাকাছি অনুভব করা কঠিন। যদিও আপনাকে একজন বোকা শিক্ষক হতে হবে না এবং সব সময় রসিকতা করতে হবে, যদি আপনি একটি মজার পরিবেশ তৈরি করেন, তারা আরও অনুপ্রাণিত এবং শিখতে আগ্রহী হবে।
ধাপ 7. দেখান যে আপনি একজন যোগ্য ব্যক্তি।
আপনার ছাত্রদের বোঝান যে আপনি শোনার যোগ্য কেউ, বিশেষত যেহেতু আপনি তাদের কী অফার করতে চান তা শিখতে আগ্রহী করার জন্য তাদের অনুপ্রাণিত করার উপায়গুলি নিয়ে ভাবছেন। আপনার দক্ষতা দেখাতে হবে। আপনি শুধু একজন শিক্ষক নন; কিন্তু আপনি এই কাজের জন্য সবচেয়ে যোগ্য এবং সেরা। ঠিক যেমন আপনি যখন চাকরির জন্য ইন্টারভিউ পরীক্ষা দেন। যদিও আপনি আপনার যোগ্যতা সম্পর্কে নম্র কিন্তু এটা লুকান না। আপনি যখন আপনার অভিজ্ঞতা এবং অবদান শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনা করেন তখন আপনার গর্ব ছড়িয়ে পড়ে তা নিশ্চিত করুন। আপনার শেখানো ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞদের সাথে যদি আপনার পরিচিতি থাকে তবে তাদের আমন্ত্রণ জানান। এই বিশেষজ্ঞদের ক্লাসের সামনে বক্তৃতা দেওয়া থেকে বিরত রাখার চেষ্টা করুন, কিন্তু ছাত্র এবং বিশেষজ্ঞের মধ্যে একধরনের প্রশ্নোত্তরের ব্যবস্থা করুন - কারণ এটি আরও প্রাণবন্ত এবং দরকারী হবে।
যদি আপনার শিক্ষার্থীরা মনে করে যে আপনি যে বিষয়ে পড়ান সে বিষয়ে আপনি খুব ভালোভাবে পারদর্শী নন, তাহলে তারা আপনার দেওয়া অ্যাসাইনমেন্টগুলো সম্পূর্ণ করতে হলে অলস হতে পারে, অথবা হয়তো তারা সাবজেক্ট টপিক সাবধানে না পড়লে আপনি মনোযোগ দেবেন না ।
ধাপ 8. অন্যদের তুলনায় বেশি মনোযোগ প্রয়োজন এমন শিক্ষার্থীদের চাহিদার প্রতি গভীর মনোযোগ দিন।
যদি আপনার ছাত্র বিষণ্ণ বা অসুস্থ দেখায়, তাকে ক্লাসের বাইরে ডেকে জিজ্ঞাসা করুন যে সে ঠিক আছে কিনা। আপনি যখন এটি করবেন তখন চেষ্টা করুন, আপনি কাজের স্তূপের মাঝখানে নেই। আপনি তার সাথে কথা বলার সময় তার দিকে তাকান, কিন্তু আপনি যে উত্তরটি খুঁজছেন তা না পাওয়া পর্যন্ত তার দিকে তাকিয়ে থাকবেন না। যদি উত্তরটি ঠিক থাকে, যতক্ষণ না আপনি মনে করেন যে তিনি একটি গুরুতর সমস্যা নিয়ে মোকাবেলা করছেন ততক্ষণ পর্যন্ত চাপ দেবেন না। আপনার কৌতূহলকে দীর্ঘায়িত না করে এবং আপনি যে কাজটি করছেন তা ফিরে না পেয়ে তাকে বলুন "আমি ভেবেছিলাম আপনি আগে একটু দু sadখী ছিলেন"। আপনি যে যত্ন করছেন তা দেখিয়ে, এটি তার জন্য যথেষ্ট।
- যদি কোন শিক্ষার্থী কোন সমস্যার সম্মুখীন হয়, তাহলে আপনার উদ্বেগ দেখান, এটি শিক্ষার্থীকে আরও কঠোর পরিশ্রমের জন্য অনুপ্রাণিত করার জন্য যথেষ্ট। যদি কোন শিক্ষার্থী মনে করে যে আপনি তার কাজ বা তিনি কেমন অনুভব করেন সে বিষয়ে চিন্তা করেন না, তাহলে তার মধ্যে অচল হওয়ার প্রবণতা থাকবে।
- কিছু নিয়ম নরম করার কথা বিবেচনা করুন যদি আপনি মনে করেন যে আপনার একজন শিক্ষার্থীর কষ্ট হচ্ছে। এর জন্য সতর্কতা প্রয়োজন, কিন্তু পারস্পরিক বিশ্বাস বাড়ানোর প্রবণতা রয়েছে। যাইহোক, যদি শিক্ষার্থী দেরী করতে থাকে বা নির্ধারিত সময়ের মধ্যে অ্যাসাইনমেন্টটি সম্পন্ন না করে, তাহলে আপনি দেখতে পাবেন যে এটি একটি সমস্যা (এমনকি যদি এটি শুধুমাত্র শিক্ষার্থীর মনোভাবের বিষয় হতে পারে) এবং তাকে সাহায্য করুন। চুপচাপ কিছু সময় এটি সম্পূর্ণ করতে দিন এবং একটি বিষয় নিয়ে আসুন যা একটু সহজ হতে পারে। অবশ্যই এর অর্থ নিয়মগুলি শিথিল করা, কিন্তু আপনি যা করছেন তা অজুহাতগুলি বাদ দিচ্ছে এটি পুনরাবৃত্তি করে। কিন্তু তাকে নিশ্চিত করুন যে এই ভাতা শুধুমাত্র প্রথম এবং শেষ সুযোগের জন্য এবং ভবিষ্যতে আপনি এটি আর দেবেন না।
ধাপ 9. আপনার ছাত্রদের তাদের মতামত শেয়ার করতে বলুন।
আপনার শিক্ষার্থীরা অনুপ্রাণিত নাও হতে পারে যদি তারা মনে করে যে আপনি যা করছেন তা কেবল পাঠ প্রদান করছে এবং তারা যা বলছে তাতে মনোযোগ দিচ্ছে না। আপনি যদি তাদের কোন বিশেষ রাজনৈতিক বিষয়, সাহিত্যের একটি অংশ, অথবা বৈজ্ঞানিক পরীক্ষা -নিরীক্ষার বৈধতা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেন, তাহলে তারা উত্তেজিত হয়ে উঠবে এবং তাদের কথা বলবে। যদি তারা মনে করে যে আপনি তাদের মতামতকে সম্মান করেন, তাহলে তারা আপনার সাথে তাদের মতামত শেয়ার করতে সাহসী এবং উত্তেজিত হবে।
-
ধাপ 10. শ্রেণীকক্ষে প্রাণবন্ত আলোচনা তৈরি করুন।
যদি শুধুমাত্র আপনার পক্ষ ক্লাসের সামনে পাঠের ব্যাখ্যা দিতে থাকে, তাহলে শিক্ষার্থীরা বিরক্ত হয়ে যাবে। আপনি যদি তাদের অনুপ্রেরণা এবং একাগ্রতা বজায় রাখতে চান, তাহলে আপনাকে অবশ্যই শিক্ষণ এবং শেখার পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে যা প্রাণবন্ত আলোচনার জন্য স্থান প্রদান করে। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন, সমস্ত শিক্ষার্থীদের কাছে নয়, তাদের একজনকে জিজ্ঞাসা করুন, তাদের নাম এক এক করে ডাকা। মূলত, প্রতিটি শিক্ষার্থী নাম ধরে ডাকতে চায় না এবং আপনার জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নের উত্তর জানে না এবং যদি তারা এই সম্ভাবনাটি জানে তবে তারা ক্লাসের সময় আপনার জিজ্ঞাসা করা প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর প্রস্তুত করবে।
এটি কেবল তাদের ক্লাস শুরু হওয়ার আগে পড়ার এবং প্রস্তুতি নেওয়ার সম্ভাবনা বাড়িয়ে তুলবে না, বরং এটি তাদের ক্লাসে উপস্থিত থাকার জন্য আরও উত্তেজিত করে তুলবে, কারণ তারা মনে করে যে তাদের একটি গুরুত্বপূর্ণ মতামত আছে।
শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করুন ধাপ 11 ধাপ 11. আপনার ছাত্রের প্রশংসা করার আগে তাকে জানুন।
যদি আপনি একটি নতুন ক্লাসে পড়ান এবং আপনি নতুন ছাত্রদের সামনে দাঁড়ান এবং তাদের বলুন যে আপনি জানেন যে তারা ভাল ছাত্র এবং এই ক্লাস তাদের শেখাবে কিভাবে পৃথিবী পরিবর্তন করতে হবে, তারা অবশ্যই আপনার কথা বিশ্বাস করবে না এবং হারবে তাদের অনুভূতি। তাদের মনের মধ্যে যা যায় তা হল আপনি যদি তাদের সম্পর্কে জানার প্রচেষ্টা না করেন তবে আপনি কীভাবে জানেন যে তারা কেমন? আপনি কীভাবে তাদের বিশ্ব পরিবর্তন করতে চান যদি আপনি তাদের শেখান না যে পৃথিবী আসলে কী? আপনি কিভাবে সবার সমান প্রত্যাশা পেতে পারেন? এবং এই সমস্ত সম্পর্কে তাদের অনুমান সত্য।
- অধিকাংশ শিক্ষকের জন্য, সব ছাত্র একই, এবং তারা বক্তৃতা অনুরূপ অভিব্যক্তির মাধ্যমে তাদের মতামত প্রকাশ করতে স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করে, কিন্তু একজন ভাল শিক্ষক, বুঝতে পারে যে প্রতিটি ছাত্র ভিন্ন।
- "আপনার মধ্যে কিছু" শব্দটির ব্যবহার সহ ("আপনারা কেউ আইনজীবী হবেন, আপনারা কেউ ডাক্তার হবেন, ইত্যাদি।") ক্লাসের শেষের দিকে (শেষ ক্লাস নয়) এই ধরনের বক্তৃতা সংরক্ষণ করুন এবং এটিকে কিছু হিসাবে গঠন করুন খুব ব্যক্তিগত। উদাহরণস্বরূপ: "রায়ান ক্যান্সার নিরাময়ের উপায় খুঁজে পাবে, কেভিন বিল গেটসকে পরাজিত করবে, ওয়েন্ডি বিশ্বকে সাজাবে, ক্যারল সম্ভবত কেভিনকে পরাজিত করবে …"।
- একটু হাস্যরস যোগ করুন এবং নিশ্চিত করুন যে আপনি প্রতিটি ছাত্র সম্পর্কে কিছু জানেন। এগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের কাছে আপনার প্রত্যাশা, ঠিক যেমন আপনি আপনার কাছ থেকে তাদের প্রত্যাশা অনুযায়ী বেঁচে থাকার চেষ্টা করছেন, "তাদেরকে" দেখাতে হবে যে তারাও আপনার সাথে দেখা করতে সক্ষম।
শিক্ষার্থীদের ধাপ 12 অনুপ্রাণিত করুন ধাপ 12. আপনার শিক্ষার্থীদের দেখান যে আপনি যে বিষয়গুলি পড়ান তা কীভাবে বিশ্বকে প্রভাবিত করতে পারে।
উদ্দীপকের মাধ্যমে তাদের দিগন্ত খুলে দিন যা তারা পূর্বে উপেক্ষা করেছিল। মানবতা, সমাজ, দেশ এবং বিশ্ব সম্পর্কিত সমস্যা। যে বিষয়গুলি আপনি খুব গুরুত্বপূর্ণ মনে করেন, বিভিন্নভাবে তাদের প্রেরণা জাগিয়ে তোলার জন্য। একবার আপনি তাদের বিশ্বাস অর্জন করেছেন এবং তারা মনে করেন যে আপনি একজন প্রাপ্তবয়স্ক মানুষ শোনার যোগ্য … তাহলে তারা আপনার কথা শুনবে। যদিও তারা সবসময় একমত হতে পারে না, তারা আপনার উপস্থাপনা শোনার চেষ্টা করবে।
আপনি যে বিষয়ের শিক্ষা দিচ্ছেন, তা ইংরেজি সাহিত্য হোক বা আমেরিকান ইতিহাস, এবং সেই পাঠগুলি বাস্তব জীবনে কীভাবে প্রয়োগ করা যায় তা দেখে আপনি শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করার চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে পারেন। খবরের কাগজে একটি বই পর্যালোচনা বা নিবন্ধ আনুন এবং তাদের দেখান যে তারা আসলে যা শিখছে তা বিশ্বে একটি বাস্তব প্রভাব ফেলে। যদি তারা যে বিষয়ে পড়াশোনা করছে তার বাস্তব ব্যবহারিক দিক এবং জীবনে তাদের প্রয়োগ দেখতে পায়, তাহলে তারা এতে জড়িত হতে চাইবে।
2 এর 2 অংশ: চ্যালেঞ্জ তৈরি করুন
শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করুন ধাপ 13 ধাপ 1. শিক্ষার্থীদের একটি বিশেষ বিষয়ে "বিশেষজ্ঞ" করুন।
শিক্ষার্থীদের দেখানো অনুপ্রেরণায় আপনি বিস্মিত হবেন যদি আপনি তাদের একটি বিষয় নিয়ে উপস্থাপনা করতে বলেন, সেটা দলগতভাবে হোক বা স্বাধীনভাবে। তারা একটি বিশেষ বিষয়ের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ হওয়ার জন্য উত্সাহী এবং দায়িত্বশীল বোধ করবে, তা "দ্য ক্যাচার ইন দ্য রাই" সাহিত্য হোক বা ইলেকট্রন কনফিগারেশন। ক্লাসের বাইরে কোনো প্রজেক্ট বা প্রেজেন্টেশন তৈরি করা শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য আরো উত্তেজিত করে তুলবে এবং পাঠ্যক্রমটি মিশ্রিত করার এবং এটি আকর্ষণীয় রাখার একটি দুর্দান্ত উপায়।
সহ, অন্যান্য ছাত্রদের অনুপ্রাণিত করা, যারা নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর তথ্য প্রদান করে তারা সহকর্মী শিক্ষার্থীদের দ্বারা করা হয়। কখনও কখনও, ছাত্রছাত্রীরা বিরক্ত হয়ে পড়বে যদি উপস্থাপনা আপনার দ্বারা ক্রমাগত ক্লাসরুমের সামনে করা হয় কিন্তু কাজটি তাদের সহপাঠীর দ্বারা করা হলে এটি আরও আকর্ষণীয় দেখায়।
শিক্ষার্থীদের ধাপ 14 অনুপ্রাণিত করুন পদক্ষেপ 2. গ্রুপের কাজকে উৎসাহিত করুন।
গ্রুপ কাজ ছাত্রদের একে অপরকে জানতে সাহায্য করতে পারে, বিষয়বস্তুকে ভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে দেখতে এবং তাদের সফল হতে অনুপ্রাণিত করতে সাহায্য করে। যদি একজন ছাত্র একা কাজ করে, সে হয়তো একই সাফল্য অর্জনের চাপ অনুভব করতে পারে না যেমন সে একটি গ্রুপের অন্যান্য ছাত্রদের সাথে কাজ করেছে, কারণ গ্রুপকে নির্দিষ্ট ভূমিকা পালন করার জন্য ট্রাস্ট দেওয়া হবে। পাঠ্যক্রম মিশ্রিত করার জন্য গ্রুপের কাজও একটি দুর্দান্ত উপায় এবং ক্লাসের সময় শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন কাজ করতে হয়।
আপনি গ্রুপের মধ্যে সুস্থ প্রতিযোগিতা সমর্থন করতে পারেন। এটি একটি ব্ল্যাকবোর্ড প্রতিযোগিতা, একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে দ্রুত আঘাত, বা অন্য কোন কার্যকলাপ বা খেলা যেখানে প্রতিটি গোষ্ঠী অন্য গ্রুপকে ছাড়িয়ে যাওয়ার চেষ্টা করে, আপনি লক্ষ্য করবেন যে শিক্ষার্থীরা শেখার এই পদ্ধতি অনুসরণ করতে এবং সঠিক উত্তর প্রদানের জন্য আরও উৎসাহী হবে। যখন তারা একটি প্রতিযোগিতার মুখোমুখি হয় (যতক্ষণ না এটি গঠনমূলক এবং ধ্বংসাত্মক নয়)।
শিক্ষার্থীদের ধাপ 15 অনুপ্রাণিত করুন ধাপ 3. যোগ করা গ্রেড সহ একটি অ্যাসাইনমেন্ট দিন।
গ্রেড-যোগ করা অ্যাসাইনমেন্ট শিক্ষার্থীদের বিষয়টিকে একটি নতুন স্তরে নিয়ে যেতে এবং তাদের গ্রেড উন্নত করতে কাজ করতে সাহায্য করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি একজন রসায়নের শিক্ষক হন এবং আপনার কিছু শিক্ষার্থীর সমস্যা হয় তা জানেন, তবে একটি আলো কিন্তু এখনও বৈজ্ঞানিক বই "দ্য ওয়ার্ল্ড এ দ্য ওয়ার্ল্ড" এর উপর একটি কাগজ লেখার জন্য একটি অতিরিক্ত alচ্ছিক নিয়োগ দিন। শিক্ষার্থীরা তাদের জ্ঞানকে উচ্চতর স্তরে নিয়ে যাওয়ার জন্য আরও আনন্দদায়ক সময় পাবে এবং তাদের চূড়ান্ত গ্রেডগুলি উন্নত করার পাশাপাশি একটি নতুন বিষয় সম্পর্কে তাদের বোঝার অন্বেষণ করবে।
আপনি এমন অ্যাসাইনমেন্ট প্রদান করতে পারেন যা আপনার বিষয়ের উপর ব্যাপক প্রয়োগ প্রদর্শন করে।আপনি যদি একজন ইংরেজ শিক্ষক হন, উদাহরণস্বরূপ, একজন শিক্ষার্থীকে একটি গ্রেড দিন যিনি একটি স্থানীয় কমিউনিটি ভেন্যুতে একটি কবিতা পড়তে যান এবং এটি সম্পর্কে একটি প্রতিবেদন লেখেন। তাকে তার সহপাঠীদের কাছে রিপোর্ট উপস্থাপন করার অনুমতি দিন; এটি অন্যান্য শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে সাহায্য করবে এবং তাদের জ্ঞানের সাধনায় আরও কিছু করতে উৎসাহিত করবে।
শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করুন ধাপ 16 ধাপ 4. বিভিন্ন বিকল্প প্রস্তুত করুন।
শিক্ষার্থীরা শেখার প্রক্রিয়ার সময় যদি তাদের বেশ কয়েকটি পছন্দ দেওয়া হয় তবে তারা আরও অনুপ্রাণিত হবে। পছন্দগুলি তাদের মনে করে যে তারা তাদের শেখার পদ্ধতি এবং তাদের অনুপ্রেরণায় একটি অংশীদার রয়েছে। তাদের একটি কাজের অংশীদার পছন্দ দিন, অথবা যখন আপনি আপনার পরবর্তী কাগজ বা সংক্ষিপ্ত প্রবন্ধ অ্যাসাইনমেন্ট দেবেন তখন বেশ কয়েকটি বিকল্প প্রদান করুন। আপনি এখনও বিভিন্ন রূপরেখা প্রস্তুত করতে পারেন এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদেরও পছন্দ করার অনুমতি দিন।
শিক্ষার্থীদের ধাপ 17 অনুপ্রাণিত করুন পদক্ষেপ 5. দরকারী প্রতিক্রিয়া প্রদান করুন।
আপনি যদি আপনার ছাত্রদের অনুপ্রাণিত করতে চান, তাহলে আপনার প্রতিক্রিয়া অবশ্যই পুঙ্খানুপুঙ্খ, পরিষ্কার এবং অর্থপূর্ণ হতে হবে। যদি তারা বুঝতে পারে যে তাদের শক্তি কী এবং কোথায় তাদের উন্নতি করা দরকার, তারা তাদের কাজের মূল্য এবং পুরস্কারের একটি নিখুঁত লিখিত ব্যাখ্যা যা তারা পায় তার চেয়ে বেশি শিখতে অনুপ্রাণিত হবে। তাদেরকে বুঝতে সাহায্য করার জন্য পর্যাপ্ত সময় দিন যে আপনি তাদের সফল হতে সাহায্য করার ব্যাপারে গুরুতর এবং আপনি তাদের কাছ থেকে যা আশা করেন তা হল তাদের কাজের মান উন্নত করার জন্য।
আপনার যদি সময় থাকে, শেখার প্রক্রিয়ার সময় তাদের অগ্রগতি নিয়ে আলোচনা করার জন্য প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাথে একটি মিটিংয়ের ব্যবস্থা করুন। এই স্বতন্ত্র মনোযোগ তাদের দেখাবে যে আপনি তাদের কাজ সম্পর্কে সত্যিই যত্নশীল।
শিক্ষার্থীদের ধাপ 18 অনুপ্রাণিত করুন ধাপ 6. স্পষ্টভাবে আপনার প্রত্যাশা বলুন।
আপনি যা খুঁজছেন তা দেখানোর জন্য শিক্ষার্থীদের রুব্রিক্স, স্পষ্ট দিকনির্দেশনা এবং এমনকী কিছু নমুনা অ্যাসাইনমেন্ট দিন যা চমৎকার গ্রেড আছে। যদি তারা বুঝতে না পারে যে আপনি তাদের চাকরি থেকে সত্যিই কি আশা করেন বা কিভাবে আপনার ক্লাসে সফল হবেন, তারা সফল হতে কম অনুপ্রাণিত হবে। সুস্পষ্ট নির্দেশাবলী এবং একজন শিক্ষক যে কোন প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য প্রস্তুত থাকেন তাদের একটি অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করার প্রয়োজন হতে পারে যা তাদেরকে ভালো কাজ করতে অনুপ্রাণিত করতে পারে।
আপনি একটি অ্যাসাইনমেন্ট ব্যাখ্যা করার পর প্রশ্নের জন্য সময় নিন। শিক্ষার্থীরা মাঝে মাঝে এমন আচরণ করে যে তারা সবকিছু বুঝতে পেরেছে, কিন্তু আপনি যদি তাদের বোঝাপড়া পরীক্ষা করেন, তাহলে আপনি দেখতে পাবেন যে সব সময় ব্যাখ্যার সুযোগ রয়েছে।
শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করুন ধাপ 19 ধাপ 7. আপনার শিক্ষণ পদ্ধতি একত্রিত করুন।
যদিও ক্লাসের সামনে পাঠদান আপনার বিষয়ের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত উপায়, কিন্তু যদি আপনি এটিকে অন্যান্য উপায়ের সাথে একত্রিত করতে পারেন তাহলে আপনার শিক্ষার্থীরা আরো অনুপ্রাণিত হবে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি একটি 10-15 মিনিটের "সংক্ষিপ্ত বক্তৃতা" দিতে পারেন, তারপরে একটি দলীয় আলোচনা আলোচনা করা হয় যা আপনি সদ্য উপস্থাপন করেছেন। তারপরে, আপনি বোর্ডে একটি ক্রিয়াকলাপ তৈরি করতে পারেন এবং অতিরিক্ত নম্বর প্রদান করে এটি ব্যাখ্যা করার জন্য একজন ছাত্র নিয়োগ করতে পারেন। ক্লাসের গতিশীলতা বজায় রাখলে শিক্ষার্থীরা সজাগ ও অনুপ্রাণিত থাকবে।
হ্যান্ডআউট আকারে হোক বা বুলেটিন বোর্ডে লেখা হোক না কেন, প্রতিটি শ্রেণীর জন্য একটি সময়সূচী থাকা, যারা তাদের কাছ থেকে কী প্রত্যাশা করতে চায়, তাদের অনুপ্রাণিত করতে সাহায্য করবে।
পরামর্শ
- আপনার বাগদানকে স্বাভাবিক দেখান। আপনি যখন কথা বলবেন, শেখাবেন, শুনবেন, আপনার ডেস্ক সাফ করবেন বা যখন আপনি কিছু পড়বেন। আপনাকে খুব স্বাভাবিক দেখতে হবে।
- ছোটখাটো অসদাচরণের বিষয়ে দ্রুত পদক্ষেপ নেবেন না। আপনার ছাত্রদের বোঝা উচিত যে শিক্ষা হল প্রধান বিষয় নয় আপনার কর্তৃত্ব।
- ইচ্ছাকৃতভাবে আস্তে কথা বলবেন না। এটি আপনার শিক্ষার্থীদের এই ধারণা দেয় যে আপনি নিশ্চিত নন যে আপনি স্বাভাবিক সুরে কথা বললে তারা বুঝতে পারবে।
- আপনার ছাত্রদের সাথে আপনার যা আছে তা হল শিক্ষক-ছাত্র সম্পর্ক, এটি নষ্ট করবেন না। নিজেকে "বন্ধু এবং শিক্ষক নয়" বলে মনে করো না। আপনাকে সীমানা সম্মান করতে হবে। আপনি একজন শিক্ষক, কিন্তু খুব ভালো এবং ভিন্ন শিক্ষক।
- খুব বেশি মনোযোগ দেবেন না।
- আপনি যদি সাধারণত একজন ধীরগতির বক্তা হন, তাহলে স্বাভাবিকের চেয়ে দ্রুত কথা বলার অভ্যাস করুন।
- আপনাকে একজন "সাধারণ মানুষ" হিসেবে দেখা যাবে না। যদি আপনার দিন খারাপ হয়, তা দেখাতে দেবেন না। আপনি যদি হতাশ বা রাগান্বিত হন, "এটা দেখাবেন না।" আপনি একটি মহান ব্যক্তিত্ব হতে হবে। এই ছাত্রদের জীবনের কিছু সময়ে, তাদের রোল মডেল মানুষে পরিণত হয়। তারা অসুস্থ হয়ে পড়ে, মানুষকে হতাশ করে, ডিভোর্স পায়, হতাশ হয়ে পড়ে এবং ছাত্রদের প্রতি ঝুঁকে পড়ে। শিক্ষার্থীরা এই পরিস্থিতিকে একটি ইঙ্গিত হিসাবে ব্যাখ্যা করবে যে আপনি নিজেরাই সমস্যাগুলি পরিচালনা করার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী নন। শিক্ষার্থীদের এমন লোক দরকার যাদের উপর তারা নির্ভর করতে পারে। আপনার 'মানবতার' দিকটি সেই ব্যক্তি হওয়ার সম্ভাবনাকে নষ্ট করে দেবে যার উপর তারা নির্ভর করে। আপনার সমস্যা সম্পর্কে কথা বলবেন না, আপনার দুর্বলতাগুলি নির্দেশ করবেন না (একটি সরল রেখা আঁকতে অসুবিধা হিসাবে ছোটখাট কিছু বাদে)। যদি তারা আপনার কাছে কোন সমস্যা নিয়ে আসে তাহলে "এই যে আমি এর মধ্য দিয়ে এসেছি" এর মতো কিছু বলুন এই উদাহরণের মত শব্দটি বলবেন না; "ওহ ছি, আমি খুব ভালো করে জানি এটা কেমন লাগছে"।
- বেশি হাসবেন না এবং পুরো ক্লাসে হাসবেন না। একবার এবং নির্দিষ্ট মানুষের জন্য হাসুন।
